大学计算机基础实验内容与操作技能训练

该手册由计算机与信息科学学院计算机基础教育系编制，明确了实验的整体结构、实施安排、考核方式及具体操作要求。手册将实验分为两个主要部分：一般性实验（包括验证型和简单设计型实验）与综合性实验（即课程设计），从第3周起依据实验任务书逐步推进，要求学生每周按时完成指定内容并填写实验报告的第六、第七部分，作为最终实验成绩评定的重要依据之一。整个实验周期自第2周开始至第15周结束，每周安排3学时上机时间（最后一周为1学时），学生还需自主安排课余时间进行补充练习，以巩固所学技能。 实验的核心目的在于帮助非计算机专业的本科生掌握计算机基本操作技能，提升对常用办公软件的熟练应用能力，培养独立解决实际问题的能力和严谨的科学态度。通过系统训练，学生应能熟练使用鼠标键盘、掌握Windows 7操作系统的基本界面操作、文件管理方法、文字录入技巧以及中英文输入切换等实用技能，并在此基础上具备一定的知识迁移能力，能够举一反三地应对日常学习和工作中遇到的计算机相关问题。 手册详细列出了实验的具体要求：包括严格的考勤制度，强调每次实验前必须预习相关内容，确保上机效率；实验过程中坚持独立完成原则，杜绝抄袭行为；学期末需由班级学习委员统一收齐所有学生的实验报告，按学号顺序整理后提交给指导教师，否则无法获得实验成绩。在实验报告撰写方面，明确要求每位学生完成三个阶段性实验报告、一个综合性实验报告以及一份学期总结，同时配套生成相应的电子文档并上传至指定位置，形成纸质与电子双轨归档机制，全面记录学习过程与成果。 从实验任务书的内容来看，第一个实验聚焦于基础操作技能的训练，涵盖指法练习、汉字录入、Win7系统界面认知与基本操作三大模块。具体目标包括：正确掌握微型计算机的开机与关机流程；熟练运用鼠标进行点击、拖拽、选择等交互操作；熟悉标准打字指法，提升盲打能力与文字输入速度；能够流畅实现中英文输入法切换及全角半角字符转换；理解并实践Windows 7环境中窗口、图标、菜单、任务栏等对象的操作逻辑，如最大化、最小化、移动、关闭、重命名等。实验内容还要求学生输入一篇不少于500字的文章，以此检验其综合输入能力与耐心细致的学习作风。 后续实验将继续深入，涉及Win7文件管理系统的学习，包括文件夹创建、文件复制移动删除、路径概念理解、资源管理器使用、搜索功能应用等内容，进一步强化学生对操作系统层次结构的认知。这些实验不仅服务于技术技能的积累，更注重培养学生的信息素养——即如何高效组织、管理个人数字资源，建立良好的数据存储习惯，预防误操作导致的数据丢失风险。 总体而言，这份实验报告手册体现了高校计算机基础教育“理论结合实践”的教学理念，强调动手能力、规范意识与自主学习能力的协同发展。它不仅是学生完成课程任务的操作指南，更是构建现代大学生数字生存能力的基础工具书。通过对这套系统的训练，即使是法学等非工科背景的学生也能建立起扎实的计算机应用基础，为其未来学术研究、文书处理、信息检索乃至智能化办公环境适应提供强有力的技术支撑。此外，手册中体现出的教学管理精细化（如签字确认、统一收交、双介质存档）也反映出当前高等教育对实践环节质量控制的高度重视，具有较强的示范意义和推广价值。"