计算机基础课程详解：从硬件到编程的全面训练

资源摘要信息:《计算机基础训练.pptx》是内蒙古工业大学计算机系庄旭菲、王晓强、武文红、李雷孝四位教师于2023年4月共同编写的教学课件，旨在为学生提供全面而系统的计算机基础知识训练。该课程内容涵盖广泛，既包括计算机的基本原理、操作系统应用、办公软件使用、网络基础，也涉及C语言编程实训等核心内容。课程目标明确，旨在通过理论与实践相结合的教学方式，帮助学生熟练掌握计算机操作技能，提升编程能力，并激发学生对计算机相关专业的学习兴趣。 从课程结构来看，整个教学内容分为多个章节和模块，其中第一章《计算机基础知识》作为课程的开篇，详细介绍了计算机的诞生、发展历程、基本组成、软件系统、硬件系统以及多媒体计算机等相关内容。具体来看，§1.1“计算机的诞生与发展”首先回顾了计算机的起源。1946年2月，世界上第一台电子计算机ENIAC（Electronic Numerical Integrator And Calculator，电子数字积分计算机）在美国宾夕法尼亚大学诞生。这台计算机使用了约1900个电子管，重达30吨，占地面积约167平方米，运算速度为每秒5000次加法运算。然而，ENIAC并不具备现代计算机的核心特性，即“存储程序”和“程序控制”机制。因此，虽然它是计算机发展史上的里程碑，但仍属于早期的电子计算设备。 随着科技的发展，计算机经历了从电子管到晶体管、再到集成电路和大规模集成电路的四代演变。每一代的更新都带来了性能的飞跃和体积的缩小，使得计算机逐步从科研机构走向企业、家庭，最终成为现代社会不可或缺的工具。计算机的广泛应用也推动了“信息社会”的形成，其主要特征包括信息处理能力的大幅提升、信息网络成为社会活动中心、信息传播速度加快导致人类时空距离的“缩短”、信息产业成为国家经济的重要支柱，以及科技人员在社会结构中的地位日益突出。 在计算机的分类方面，根据其性能、用途和规模，计算机可以分为超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机（个人计算机）等类型。而计算机的特点主要包括高速运算能力、强大的存储能力、逻辑判断能力、自动控制能力以及广泛的适用性。这些特点使得计算机在科学研究、工程设计、教育、医疗、金融、娱乐等多个领域得到了广泛应用。 课程还介绍了计算机的基本组成，即硬件系统和软件系统。硬件系统包括中央处理器（CPU）、存储器（内存和外存）、输入设备（如键盘、鼠标）、输出设备（如显示器、打印机）以及主板、电源等组件。软件系统则分为系统软件（如操作系统、编译系统）和应用软件（如办公软件、图像处理软件）。软件与硬件相辅相成，共同构成了完整的计算机系统。 此外，课程还涉及多媒体计算机的相关知识。多媒体计算机是指能够综合处理文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体信息的计算机系统。它通过集成多种输入输出设备和专用软件，实现对多媒体内容的采集、处理、存储和播放，广泛应用于教育、广告、娱乐等领域。 在课程的教学方法上，强调“讲练结合”，以学生自主练习为主，教师讲解为辅。由于课程内容多、信息量大，对学生自学能力提出了较高要求。因此，课程要求学生每周预习下一周的教学内容，并在每次上课时提交上周的作业，以强化学习效果。 考核方式方面，课程采用综合评分制度，其中计算机基础知识占10%、Word/Excel/PowerPoint办公软件操作占30%、C语言编程实训占40%、总结报告占10%、平时考勤占10%。这种考核方式既注重基础知识的掌握，也强调实际操作能力和编程能力的培养，体现了课程“重实践、强基础”的教学理念。 综上所述，《计算机基础训练.pptx》作为一门面向高校学生的计算机基础课程，不仅系统地介绍了计算机的发展历程、基本构成、软硬件系统等核心知识，还结合了实际应用技能的训练，特别是在办公软件和C语言编程方面的实训内容，为学生后续深入学习计算机专业课程打下了坚实的基础。同时，该课程通过科学的教学安排和考核机制，有效提升了学生的学习效率和动手能力，具有较高的教学价值和实践意义。